Mencionar
la forma en la que el ser humano aprende concibe un estudio muy amplio y casi
inimaginable, ya que el pensamiento de cada individuo está condicionado por
diferentes factores entre los que se destacan: la motivación que éste posea, el
contexto donde se desarrolle, así como la interacción entre alumno – maestro –
padres, y el contenido que permita la transformación en el pensar de éste individuo.
Claro
está, existen teorías como la de Piaget que han establecido ideas como El
constructivismo, el realismo crítico y el interaccionismo, las cuales permiten
obtener un pensamiento formal y concreto en el ser humano.
En
este sentido, podemos afirmar que el individuo desarrolla su aprendizaje de
forma asociativa, es decir, desde una inducción donde se recogen datos
específicos de entrada hasta un modelo deductivo en el que se toma modelos o
reglas generales. Para consumar de forma
más efectiva el aprendizaje, la motivación representa factor fundamental, dado
que el individuo aprende lo que considera útil y necesario, o lo que llama de
alguna manera su interés.
Un
estudiante ve en su docente un modelo de vida en lo personal, en lo profesional
y en lo laboral. Si el docente muestra a sus estudiantes un ser integral, con
ética, inteligente, con un proyecto de vida claro y estructurado, motivado a
salir adelante cada día, y que disfruta enseñar, el estudiante podrá tomarlo
como un modelo a seguir; pero, si el docente falla en alguno de estos aspectos
el modelo de vida podrá seguir siendo
tomado por el estudiante pero no será un modelo efectivo.
Es
importante pues, que el docente nunca olvide que es un modelo de vida para sus
estudiantes, así como son los padres para sus hijos, y que el estudiante (o
hijo) como todo ser humano toma de cada persona lo que le sirve para su propia
vida y el resto lo deshecha. Qué bueno sería que el docente, el padre, el líder
brindara al estudiante la posibilidad de tomar muchas herramientas, actitudes,
destrezas, motivaciones de él para mejorar su calidad de vida.
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